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李小鸣这会儿得知能够下棋，只觉得自己可以再喜欢苏彬一百年。他正兴奋，却瞥见桌面垃圾盒中，苏彬吃完的补剂袋上，印有一只亮黄色，饱满的芒果图案。

李小鸣怔了怔，原本绝望的爱意火苗，又很轻微地升腾起一些，他想，或许苏彬不喜欢李小鸣这个人，但他如果只是喜欢自己的信息素，那么，若能耍点无赖，利用这个优势牵制苏彬，使他不离开自己，倒能成为无计可施时的下等策略。

可能到时候就会像杜淳所说，经过自己的死缠烂打，苏彬会有很多很多刺伤李小鸣心灵的言行，那么李小鸣就能够放下执着，再也不会喜欢他了。

兀自对着空包装袋发了一会儿呆，李小鸣才回至驾驶室，用湿巾擦过脸，整理好心绪，投入进下半段的工作里。

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飞行器降落于需评估的小学之时，这颗荒星正值白昼。

因该星系为双星系统，一颗明亮的白矮星高悬，另一颗星球则放出绚丽的彩色光芒。可于这样美丽的天穹下，却是一片勉强能称为小学的废墟。

李小鸣大致望了一眼，觉得同母星大差不差，没什么意外，就对苏彬说了“这与我荒星的家差不多”后，便同医疗队的同事暂别，申请回飞行器内休息。

众人听闻应了好，苏彬却看着李小鸣离开的背影，又看了眼破败不堪的小学，一时无言，直至杨医生叫他，他才快步跟上了医疗队，与前来的基地同事对接，开展原定的评估计划。

苏彬那一面忙得紧，李小鸣这头也没闲着，他关闭了一切窗户，开启了飞行器保护模式，因对荒星很有了解，李小鸣知道，有时流民和地痞为了强抢物资，可不会管你的身份和立场。

安置好一切，李小鸣便进入睡眠室补觉。

可当他睡至第四个小时，终端却忽而响起，李小鸣迷迷糊糊接了，原是一位熟识的护士打电话过来，说是“神经心理支持站”这个教室，需要一台备用的便携式近红外光谱仪，但因现下人手不够，想托李小鸣送过来。

李小鸣这会儿也差不多睡够，便未推辞，应了下来，他按照护士所言将仪器备好，带着啾啾出了舱。

这颗荒星十分干燥，又是双星系统，简直比夏日岛还要闷热难忍，李小鸣快步进了学校大门，跑入教学楼的阴影中，方才阴凉一些。

在这样一栋不大的平房内，分布着六间教室，每间教室前，排队坐着等待健康评估的小孩，他们皆又黑又瘦，瞪着大眼睛好奇地打量着，这个未穿医生制服的外来人士。

李小鸣瞧见他们，就想起自己童年的糟糕日子，心下很不好受，逃离似地奔向那间贴有“心理支持站”的教室，他敲了门进去，方才发现苏彬也在里面。

苏彬瞥了眼来人，上前接过李小鸣手上的仪器道，“那边有空位，你坐一会儿，马上用午餐了，你和我们一起去食堂。”

李小鸣抬眼四顾，瞧见教室内的医生分为三组在工作，其氛围并不紧张，他便坐至苏彬这一组的墙边，默默地喝水观察。

苏彬将李小鸣拿来的备用仪器连接上脑电头盔，待一切就绪，便招来下一位紧张的孩童，告诉他这是“小宇宙接收器”，请他戴上试试。小孩子稍作犹豫，虽对这位高大的医生有些畏怯，但还是在护士姐姐的鼓励下小心进行了佩戴。

李小鸣见孩子带好头盔后，苏彬便坐至数据大屏前，让护士递给孩子平板，看上面的组图。图像皆为寻常物品，有桌子、苹果、消防栓之类，也有的图案较为抽象，比如烟雾，黑屋，脚印…

大多数孩子对这些图片是毫无反应的。直至李小鸣见到一个小男孩，在看过一只废弃的背包图片后，便开始浑身发颤，然后慢慢抽泣，开始大哭。

与此同时，苏彬微微皱眉，瞧着数据屏幕上，代表杏仁核部分的曲线慢慢变红，前额叶区却骤然暗淡，他便抬手于名单表上点选标记，又冲同事扬扬下巴，示意安抚。

李小鸣瞧着这一切，只觉十分新奇，便将凳子拉前，坐近了些看。他慢慢发现，会让孩子尖叫，大哭的东西无外乎是背包、灭火器、黑烟一类的图片，李小鸣觉得，这或是出于对爆炸相关的联想。

随