第216章（2 / 2）

苏白：“还有吗？”

何奕恒：“没，没有了。”

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苏白：“那跟我来吧。”

何奕恒：“要干什么？”

苏白：“你不是答应我了？”

何奕恒这才反应过来，连忙跟在苏白后面。

从今天开始，何奕恒的助教工作也正式开始了。

作者有话说：

无

第86章 学神来了

一对一, 全天教学指导，是苏白初次的尝试。

几个星期下来，效果意外地很好。

张铭两人的进步轨迹都在苏白的预料之中，丝毫没有低于或超过, 与苏白脑中假想的折线图完美重合。

实现这点的原因很多。

苏白的随机应变、针对不同人所打下的教学基础、严谨的数据分析等等。

再过两个星期, 就是高二高三的下一次月考, 到时候就能更直观地看到两人在成绩上的进步。

到时候应该就可以获得系统的一部分奖励了。

苏白并没有在第一时间将系统任务拆分成几个模块。

实现疯狂教学, 赚取奖励。

张铭和江野是他的朋友, 帮助两人在成绩方面得到提升, 这一点的优先级在系统的任务之前。

与人相关的一切东西都是极为复杂的。

教人就是这样，苏白需要根据两人每天的情况进行调整，所消耗的精力其实是很大的。

在没有保证尽量完美的前提下，就去思考下一步，在苏白看来是对两人的不负责任。

苏白的认真，张铭和江野能够清晰感知到。

苏白依旧是那种平淡的表情，似乎不会生气, 但两人还是感知到了苏白对他们的用心。

被一个人用心对待, 只要不是性格上有缺陷的人都会有所反馈, 行动上的，语言上的, 就算不是这样, 也会在心里感谢。

张铭两人的反馈方式就是用心认真学习。

这就导致两人这段时间下来像是变了个人。

时间的利用效率更加紧凑了。

班上的同学想叫他们去打球他们都没时间了。

这种状态还被班上的老师们都夸了。

两人这么认真，苏白很欣慰。

不过他觉得张铭和江野好像把他想成每天为了他们的学习计划要奋战到凌晨三四点。

专门为他们制定一份学习计划确实要考虑好多, 但那只是开始的调整，现在已经不至于到他们认为的那种程度。

何况现在还有何奕恒作为他的助教，他绝大部分的工作其实都解放了。

这段时间还能兼顾课题的研究就能说明一切了。

“学弟，你简直就是个教学天才！”

池照星从张铭两人身边走了过来, 感慨了一句。

池照星这几天都会抽时间到这里，从三大主科一直看到文综三科，结合两个学生以往的数据，归纳一番就得出了一个不得了的上升曲线。

这份严谨的数据就这样摆在自己的眼前。

不想承认也没有办法。

苏白教的就是客观的好！

再结合