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那天所有云山镇人都知道了，小团坡的斜面在199.433～915.002米之间。

徐扶头用这样的方式在学期末让学们把数学课本从头到脚翻了一遍，同时也让这伙人领会了一把讲求实际精神、团结你我大家和百折不挠这类高大上词汇的含义。

当然徐扶头本人是不会去说这些词的，但不妨碍学们使劲自我感动，天知道他们头疼了多久。

一个五年级十八个人，被徐扶头操练得像什么精兵一样。不足之处在于，徐扶头不怎么会教语文，他觉得语文重在体会，作文也是。这也导致从他手里送出去的毕业在以后的初中涯里获得一手牛逼数学成绩的同时，还有一个裹脚的语文成绩，大家都在徐老师说的“体会”中放飞自我，阅读理解往往不那么容易理解，并且就算理解了也不一定能找到最准确的形容词来答题和赏析。

孟棠眠上课秉承快乐原则，她心思细腻地讲解每一个知识点，随时面带笑容，还会让学们小组讨论，无论答对答错都有鼓励。她喜欢不厌其烦地在黑板上列式计算，但是被徐扶头虐狠了的学们已经早早算出答案，并不愿意等她一步一步讲解，时间一久，春光又好，太阳热起来，学们就不跟着孟棠眠走了。

这个问题孟愁眠代课期间也发过，学们没有耐心等着他竖式计算，但是孟愁眠有足够的时间让学们做练习，他喜欢搞题海战术，在意识到学们计算能力突出的时候他搞来好几份计算量很大的数学专项训练，而且是北京题。

然后学们又被孟愁眠虐了一波，之后他们在保持计算速度的同时开始跟着孟愁眠接受更广更新的思路。孟愁眠后面讲题只讲思路，学们计算，这也就无形中化解了课堂中学速度和老师速度的矛盾。

孟棠眠初来乍到，刚刚大学毕业的她还对教书充满无尽美好向往，以致于她并没有觉察到学脸上的不耐烦，只当作学没有熟悉新老师的情绪表现，她坚信，只要时间长了，学们跟她熟悉起来，就会慢慢变好。

但之后发的一系列事情都让孟棠眠几度崩溃，自我怀疑，她会慢慢意识到当好一个老师并不只是耐心热情就能任。

学老师之间的美好情谊在开始之前，首先是老师自身实力的绝对压制。

住在山里的这些孩子并非绝对充满童真，他们在接受教育以及接受教育的途中也会受周围环境的污染，他们叛逆、嚣张、不知教育思想为何物？不在乎今天明天的路，他们贪图玩乐，目光不远，父母的思想就是他们的思想，父母的德行就是他们的德行。

他们比任何人都不在乎未来，学好学坏只在一念之间。

随着年纪的逐渐增长，性别意识也会分明。躁动的男躁动的青春期，他们学着了解另外一个性别，并把所有注意力和精力都投放到大人们绝口不提的隐秘地带。徐扶头之前也有过一位女同事，经历比孟棠眠糟糕很多。

那年徐扶头在亲耳听到学对女老师开\黄\腔的时候当场就把人丢进水沟里，那时候十八岁的他火气和脾气都大的很，要不是老李在，他差点打死那个男。也是从那时候开始，徐扶头才意识到教书和教育是完全不同的两个概念。

反思过后徐扶头用了无数种方法开始引路，把学从低级趣味中带出来，用脑力比拼战简单的游戏机比拼。用学过的知识点测量一座山的斜面长度只是一个微不足道的小例子，他教了学很多东西，课本知识，思维方法，实际运用以及礼义廉耻。

在徐扶头的教育里，他做为老师一直属于压制性的存在。这也给学们送了一个潜意识——你的老师就应该是一个从各方面碾压你的存在。

当老师无法压制的时候，学就会反弹。孟愁眠走进这个陷阱，又凭借新颖巧妙的解题思路和曾经见过的世面完美避开学反弹的问题。

那么孟棠眠呢？在她拿不出更新的东西之前，学